Cerca de 14 mil pessoas esperam por um transplante no Japão, mas apesar disso, apenas 300 delas conseguem os órgãos necessários a cada ano. Para chamar a atenção para o problema e estimular a população a falar sobre isso desde os primeiros anos de vida, foi criada a organização Second Life Toys, que promove “transplantes de órgãos entre brinquedos”. Hypeness
Pessoas que tenham brinquedos em desuso podem doá-los à instituição para que partes deles sirvam para consertar brinquedos de outras crianças. Após o transplante, a criança que recebe o brinquedo transplantado escreve uma carta de agradecimento ao doador, mostrando que cada transplante oferece uma nova vida e muita felicidade para quem recebe a doação. Vivimetaliun
Toki Pona é uma língua inventada pela lingüista canadense Sonja Elen Kisa em meados de 2001. Durante uma crise depressiva ao som de Nightwish, Sonja teve uma idéia que a salvou de remédios e psicólogos, assim como um modo de vida decadente e o maior fiasco do doom metal. A idéia foi…
“[…] e se existisse uma língua que, de uma forma ou de outra, deixasse as pessoas de bom humor? Algo simples, porém eficaz. Algo que seja fácil de pronunciar e soe bonitinho como uma criança arriscando as primeiras palavras. Uma língua capaz de expressar o máximo de conceitos através da menor complexidade possível.”
E depois de meticulosas pesquisas e tentativas, eis que Sonja criou o Toki Pona (boa língua), portanto, o principal intuito de Sonja foi moldar os processos cognitivos dos falantes ao estilo da hipótese de Sapir-Whorf: a língua que você utiliza é capaz de influenciar seu modo de pensar e enxergar o mundo. Bruno Robles – Nébula Rasa
Condizendo com seu mantra minimalista, Toki Pona é uma língua com apenas 14 fonemas básicos: cinco vogais e nove consoantes (j, k, l, m, n, p, s, w), combinando-se para formar um vocabulário de apenas 120 raízes gramaticais. Em tese, qualquer pessoa do mundo é capaz de pronunciar com facilidade todas as palavras. Como esperantista há 12 anos, Sonja tentou manter a neutralidade lingüística do Toki Pona emprestando raízes gramaticais do finlandês, inglês, esperanto, lojban, armênio, húngaro, cantonês, mandarim, entre outras.
Tudo isso parece demasiadamente simples até para um lagarto, certo? Errado. Os mais proficientes na língua são capazes de transcrever textos complexos em Toki Pona, como escrituras de Chuang Tzu, sem perder o sentido:
pipi kon
mi jan Suansu.
mi lape e ni: mi pipi kon. mi tawa kon li pilin pona. mi sona ala e ni:
mi jan Suansu anu pipi kon.
mi lape ala li sona e ni: mi jan Suansu.
tenpo lili la mi sona ala.
ken la mi jan Suansu li lape e ni: mi pipi kon
ken la mi pipi kon li lape e ni: mi jan Suansu
Toki Pona foi inventada para combater a depressão através de uma maneira muito simples: simplificar e destacar os conceitos básicos e naturais das coisas. A língua veio a se tornar uma espécie de “yoga para a mente”. Ao invés de se apegar a pensamentos potencialmente negativos, a língua o força a relaxar, meditar e explorar sua relação a vida, o Universo e tudo mais. Muitos destes princípios foram retirados do Taoismo, que valoriza a simplicidade, a vida honesta e não-interferência com o fluir natural das coisas.
O adulto, ao permitir-se brincar com as crianças, sem envergonhar-se disso, poderá ampliar, estruturar, modificar e incrementar as experiências das crianças. Ao participar com elas todos aprendem através da interação, constroem significados e apropriam-se de diversos bens culturais. Brasileirinhos
Na escola, esse resgate pode ser feito nas aulas de educação física , nos momentos de recreação, nas contações de história … . O fato é que o brincar deveria ser muito mais frequente nos currículos. Em casa, num ambiente naturalmente menos informal, deve-se brincar do amanhecer à hora de dormir, envolvendo pai, mãe, avós, tios e até os bichinhos de estimação. Então, aqui vão 100 brincadeiras para ensinar/aprender brincando.
As ideias de hoje são para brincadeiras ao ar livre. As férias de verão estão aí e você já pensou em que brincadeiras fazer com seus filhos? Gisele Cirolini – Sou Mãe
Você vai precisar de camisetas grandes e que possam ser pintadas. Pode fazer tinta caseira, ou usar corante alimentar, encha os balões de água e tinta e pronto, hora de começar a diversão.
Acerte o alvo com esponja
Outra forma ou invente a sua
Tiro ao alvo com água
Obstáculos no quintal
Faça uma pista de obstáculos no quinta, pular coisas, se equilibrar, passar por baixo de outras, subir, descer, crie um circuito para as crianças se divertirem e superarem os obstáculos.
Caça ao tesouro no gelo
Coloque para congelar um pote bem grande que você tenha em casa, com vários brinquedos dentro, seu pequeno vai adorar martelar o gelo para descobrir os tesouros que estão congelados ali.
Caça ao tesouro no pátio
Crie uma caçada ao tesouro no pátio, as crianças devem seguir as pistas até encontrar o super prêmio!
Corrida de carro
Quem faz mais ponto
Separe grandes bacias e estipule pontos para quem acertar cada uma delas, podem usar bolinhas, esponjas molhadas, sacos com feijão, escolha a melhor opção e que a brincadeira comece!
Cabo de guerra
O bom e velho cabo de guerra. Você vai precisar de: várias crianças e uma corda!
Guerra de balão de água
Com certeza uma brincadeira que as crianças vão adorar, ainda mais no calor do verão.
Equilíbrio
Grande teia
Cordas e árvores para você fazer uma grande teia. Será que as crianças vão conseguir passar por ela?
Twister
Que tal essa versão do jogo Twister! Usando espuma de barbear colorida! Diversão e sujeira garantida!
Transferência de água
Balde, água e colheres grandes. Quem consegue transferir mais água para o balde?
Corrida do saco
Mais uma brincadeira de antigamente que rende muita diversão!
Passe a água
Bola
Pode ser jogando futebol, correndo atrás da bola, jogando queimada ou etc, etc, … .
Alguns brinquedos, jogos e brincadeiras tradicionais têm origens surpreendentes. Vêm tanto dos povos que deram origem à nossa nação (o indígena, o branco, o negro), como de outras terras longínquas. Num mundo cada vez mais urbanizado, industrializado e informatizado, a tendência é que muitas das brincadeiras tradicionais percam espaço nas preferências infantis. Mesmo assim, jogos e brinquedos como a peteca, a amarelinha, a ciranda, a pipa e a cama de gato têm um valor cultural inestimável, e o lugar dessas brincadeiras já está garantido na cultura tradicional da infância.
A brincadeira é o exercício físico mais completo de todos e é através dela que agregamos valores e virtudes à nossa vida.
O adulto, ao permitir-se brincar com as crianças, sem envergonhar-se disso, poderá ampliar, estruturar, modificar e incrementar as experiências das crianças. Ao participar com elas todos aprendem através da interação, constroem significados e apropriam-se de diversos bens culturais.
Em 1904, surgia nas proximidades de Berlim a primeira escola ao ar livre do mundo. A Waldschule für kränkliche Kinder havia sido criada por Walter Spickendorff em conjunto com o pediatra Bernhard Bendix e o inspetor escolar Hermann Neufert, com o objetivo de atender crianças com tuberculose latente. Ainda no início do século 20, a ideia viria a se transformar em um movimento que se espalhou pela Europa e pelos Estados Unidos. Hypeness
O objetivo dessas instituições era permitir que as crianças continuassem estudando em um ambiente com menos chances de transmissão da tuberculose. Normalmente, as escolas ofereciam “salas” ao ar livre, longe de grandes centros urbanos. Algumas delas tinham paredes, enquanto outras ficavam em plena floresta.
Em comum, as escolas ofereciam áreas ao ar livre em ambientes rurais, geralmente próximos a florestas, adotavam rotinas de exercícios físicos e dietas controladas, além de oferecer revisões médicas regularmente.
À medida que antibióticos foram se tornando mais acessíveis, a tuberculose passou a ser uma doença controlada. Ela ainda existe e, segundo a Agência Brasil, se encontra entre as 10 principais causas de morte no mundo.
No Brasil, são registrados cerca de 200 novos casos por dia. Um dos principais problemas relacionados à tuberculose no país é o abandono do tratamento, que tem uma duração de cerca de seis meses e está disponível pelo Sistema Único de Saúde (SUS).
Graças à melhoria das condições para tratar da doença, as escolas ao ar livre foram pouco a pouco se tornando obsoletas, mas podem voltar a inspirar arquitetos e educadores a encontrar uma solução que permita retomar o ensino com mais segurança em um mundo pós-Coronavírus.
Acreditamos no poder da INSPIRAÇÃO. Uma boa fotografia, uma grande história, uma mega iniciativa ou mesmo uma pequena invenção. Todas elas podem transformar o seu jeito de enxergar o mundo. Redação Hypeness
““Quem não quer aprender a Física observando o trânsito, lançando um foguete de plástico? Aprender Ciências e Geografia dentro de uma piscina? Aprender sobre diferentes culturas com brincadeiras temáticas no pátio? Aprender sobre sustentabilidade em um bosque?” (…) “A aprendizagem é um processo complexo: cada um de nós faz novas e diferentes conexões a cada momento. Levar os alunos para fora da sala de aula permite ampliar as possibilidades dessas conexões”, questiona Hannyni Mesquita, gestora de Educação Infantil do Colégio Positivo. ” Gazeta do Povo
“Os benefícios da aprendizagem ao ar livre foram analisados em um estudo pioneiro realizado por pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP). Segundo a pesquisa, aulas em contato direto com a natureza, oferecem um contraponto à vida urbana e ajudam a desenvolver nos estudantes habilidades como trabalho em grupo e autonomia, que levam a uma maior capacidade ética e moral. “
“Os benefícios da aprendizagem ao ar livre foram analisados em um estudo pioneiro realizado por pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP). Segundo a pesquisa, aulas em contato direto com a natureza, oferecem um contraponto à vida urbana e ajudam a desenvolver nos estudantes habilidades como trabalho em grupo e autonomia, que levam a uma maior capacidade ética e moral. Um estudo realizado pela pesquisadora Amanda Lloyd, do centro de pesquisa em educação da Western Sydney University, indica que as habilidades desenvolvidas em ambiente externo permanecem com os estudantes e melhoram seu desempenho durante toda a vida acadêmica.
“A educação ao ar livre provê múltiplas oportunidades de tarefas cooperativas entre seus alunos”, aponta o estudo. “Na medida em que a vida nos grandes centros urbanos, por diferentes razões, restringe o acesso do jovem às áreas naturais, a educação pela experiência que se dá em tais locais ganha relevância para o desenvolvimento de indivíduos atentos às questões éticas.”
A educação ao ar livre, por meio de cursos no formato expedição, ainda acontece de forma tímida no Brasil. Entende-se por cursos no formato expedição, experiências educacionais contínuas, de múltiplos dias, em que alunos e instrutores se aventuram em um trajeto em área remota na natureza, de forma autossuficiente. Culturamix.com
A educação ao ar livre potencializa a apropriação de um largo conjunto de experiências que enriquecem o currículo. Sair da sala de aula para desenvolver todo um conjunto de atividades liga os alunos ao seu meio ambiente, à sua comunidade, à sociedade em geral e a eles próprios. A riqueza das experiências vividas que a educação ao ar livre proporciona pode ser relevante na aquisição de conhecimentos, na compreensão dos fenômenos estudados e no desenvolvimento das mais diversas habilidades. O governo escocês aposta decididamente nesta via e disponibiliza on-line todo um conjunto de informações bem interessantes.
Outro aspecto decorrente das experiências vividas nos cursos de educação ao ar livre, segundo relatos dos alunos adolescentes, dos alunos adultos e dos educadores, está na oportunidade de adquirir conhecimento sobre si mesmo. As experiências que abordam disciplina, esforço, superação e coragem também permitem que a pessoa se conheça melhor. Além das menções diretas ao autoconhecimento, reconhecimento dos próprios limites e sobre a autopercepção dos pontos fracos e fortes.
O método de educação ao ar livre foi o grande legado do Filósofo Sócrates, que vivia de maneira humilde, percorrendo descalço as ruas de Atenas. Tornou-se o filósofo por excelência, “amigo do saber”. Passou a ensinar em praça pública, sem cobrar pelos seus ensinamentos, ao contrário do que faziam os sofistas. Seu método consistia em fazer perguntas que conduziam o discípulo à descoberta da verdade.
Sócrates reformulou a filosofia grega, fazendo com que a busca de conhecimento, antes centrada no estudo da natureza, passasse a ocupar-se do homem e das suas ações. Tudo isso se deu de maneira espontânea, nas ruas, percorrendo os bosques, as praças, os rios. O intuito dele era fazer com que as pessoas pensassem e que, através da observação do mundo, fossem capazes de fazer sua própria analise de tudo.
Apesar de nunca ter escrito uma obra, a atividade filosófica de Sócrates está documentada nos livros do também filósofo grego Platão, que foi um dos seus discípulos. Os célebres diálogos de Platão incluem o “Êutifron”, o “Critão”, o “Fédon” e “Um Banquete”. Em todos eles, Sócrates aparece como personagem.
Acreditávamos na tecnologia como vetor saudável para solucionar problemas humanos que também poderiam distrair as crianças sem deixá-las dependentes, ledo engano. Para elas, a tecnologia não é nada emancipatória. Se para nós já é difícil desconectar, imaginem para a meninada. A tecnologia, infelizmente, tem um viés altamente alienante e abusivo quando se refere às crianças, São como ímãs do mal, visto que os motores de recomendação tendem a se ativar e vão chover vídeos similares nas telinhas. Maria Inês Vasconcelos – O Debate
Subir em árvores passou a ser tão improvável como escalar o Everest. O mundo está cheio de novas metáforas, e foi decretado o fim do quintal. Os novos hábitos das crianças digitais nos mostra que estamos perdidos num mundo tecnológico, onde o algoritmo e o dinheiro fazem a tecnologia se tornar paradoxal. Rousseau dizia que “o único hábito que se deve permitir a uma criança é o de não adquirir nenhum”.
O contato com a natureza melhora todos os marcos mais importantes de uma infância saudável – imunidade, memória, sono, capacidade de aprendizado, sociabilidade, capacidade física – e contribuiu significativamente para o bem estar integral das crianças e jovens. As evidências apontam que os benefícios são mútuos: assim como as crianças e adolescentes precisam da natureza, a natureza precisa das crianças e jovens. (Programa Criança e Natureza e Sociedade Brasileira de Pediatria, 2019) – Criança e Natureza
Diversos fatores são responsáveis pelo contexto de confinamento ao qual todos estamos sujeitos: dinâmica familiar, planejamento urbano, mobilidade, uso de eletrônicos, consumismo, desenvolvimento econômico, desigualdade social, insegurança, violência, conservação da natureza e educação. Trata-se de um cenário complexo, cujos fatores estão inter-relacionados e que variam de intensidade, dependendo da condição socioeconômica e da realidade específica de cada um. Assim, os impactos do confinamento e da falta de contato com natureza e ambientes saudáveis são mais agudos e presentes nas cidades e bairros densamente habitados e de alta vulnerabilidade social, onde as condições para uma vida saudável e plena estão ameaçadas. Esse cenário vem se agravando nos últimos anos e é particularmente crítico quando se trata da infância e da adolescência, com indicadores que se destacam em diversos setores. Laís Fleury (Instituto Alana) e Luciana Rodrigues Silva (SBP)
[Intro] EmDEmDEmDEmDEmDEmDEmDEmD
[Primeira Parte]
EmDEm
Caminhando e cantando e seguindo a canção
DEm
Somos todos iguais braços dados ou não
DEm
Nas escolas nas ruas, campos, construções
DEm
Caminhando e cantando e seguindo a canção
[Refrão]
EmDEm
Vem, vamos embora, que esperar não é saber
DEm
Quem sabe faz a hora, não espera acontecer
EmDEm
Vem, vamos embora, que esperar não é saber
DEm
Quem sabe faz a hora, não espera acontecer
( EmDEmD )
[Segunda Parte]
EmDEm
Pelos campos há fome em grandes plantações
DEm
Pelas ruas marchando indecisos cordões
DEm
Ainda fazem da flor seu mais forte refrão
DEm
E acreditam nas flores vencendo o canhão
[Refrão]
EmDEm
Vem, vamos embora, que esperar não é saber
DEm
Quem sabe faz a hora, não espera acontecer
EmDEm
Vem, vamos embora, que esperar não é saber
DEm
Quem sabe faz a hora, não espera acontecer
( EmDEmD )
[Terceira Parte]
EmDEm
Há soldados armados, amados ou não
DEm
Quase todos perdidos de armas na mão
DEm
Nos quartéis lhes ensinam uma antiga lição
DEm
De morrer pela pátria e viver sem razão
[Refrão]
EmDEm
Vem, vamos embora, que esperar não é saber
DEm
Quem sabe faz a hora, não espera acontecer
EmDEm
Vem, vamos embora, que esperar não é saber
DEm
Quem sabe faz a hora, não espera acontecer
EmDEm
Nas escolas, nas ruas, campos, construções
DEm
Somos todos soldados armados ou não
DEm
Caminhando e cantando e seguindo a canção
DEm
Somos todos iguais braços dados ou não
DEm
Os amores na mente, as flores no chão
DEm
A certeza na frente, a historia na mão
DEm
Caminhando e cantando e seguindo a canção
DEm
Aprendendo e ensinando uma nova lição
EmDEm
Vem, vamos embora, que esperar não é saber
DEm
Quem sabe faz a hora, não espera acontecer
EmDEm
Vem, vamos embora, que esperar não é saber
DEm
Quem sabe faz a hora, não espera acontecer
[Final] EmDEmD
Se alguém duvida da força autossuficiente da natureza para crescer, florescer e se multiplicar, pode estudar as diversas florestas, faunas e floras do mundo todo, ou pode simplesmente olhar para uma específica garrafa. Em 1960, o inglês David Latimer decidiu tentar criar um pequeno jardim dentro de um garrafão de vidro.
O inglês garante que teve a ideia simplesmente para encontrar utilidade para a bela garrafa, e decidiu por realizar o experimento, foi num domingo de páscoa de 1960 que ele colocou um composto com terra dentro do garrafão – que já possuía ácido sulfúrico – e delicadamente “plantou” uma muda de Tradescantia.
Os primeiros doze anos de vida da planta ela permaneceu intocada dentro da garrafa lacrada. Em 1972, Latimer decidiu abrir a garrafa pela primeira vez, para acrescentar mais água ao pequeno ecossistema que se formava. A única incidência externa, ao longo de todos esses anos, foi mesmo da luz solar – que permite que as plantas pratiquem fotossíntese, cresçam, liberem oxigênio e intensifiquem a umidade.
Essa umidade age dentro da garrafa como uma espécie de “chuva”. Bactérias agem sobre as folhas que caem, liberando assim o gás carbônico necessário, e pronto – o ciclo está completo. A garrafa funciona como uma versão micro do que acontece em todo o planeta, com uma enorme diferença: a interferência humana. A comparação, portanto, é infalível: se o ser humano não interferir, a natureza simplesmente prospera, lindamente, com toda sua força, mesmo nos lugares mais inóspitos, pelo tempo que for.
Uma nova versão do #Estufa#Cohete ou #Rocket caseiro e com materiais reciclados e mais acessíveis! Ideal para acampar ou passear com os amigos, ele funciona tanto para cozinhar em uma panela quanto para ferver água para uma infusão, é pequeno e portátil e muito fácil de construir. Funciona com muito pouca lenha, pois é muito eficiente.
Intro: C4+/GC/GC4+/GC5/GG7MG6G7MGC4+/GC/GC4+/GC5/GG7MG6G7MG
E|-----------------------------------------
B|-----------------------------------------
G|-----------------------------------------
D|4----2----4----5-----4----2----4----5----
A|3----3----3----3-----2----2----2----2----
E|3----3----3----3-----3----3----3----3----
C7M/GC/GAmAm11G7MG6GG6
E|-----------------------------------------
B|-----------------------------------------
G|4----0----0----0----0----0----0----0-----
D|2----2----2----0----4----2----0----2-----
A|3----3----3----3-------------------------
E|3----3----5----5----3----3----3----3-----
C7M/GC/G
Daqui desse momento
AmAm11
Do meu olhar pra fora
G7MG6GG6
O mundo é só miragem
C7M/GC/G
A sombra do futuro
AmAm11
A sobra do passado
G7MG6GG6
Assombram a paisagem
EmC9
E|-----------------------------------------
B|-----3------3------------3------3--------
G|-------0------0------------0------0------
D|---------5-------5-----5-----5------5----
A|--2-----------------3--------------------
E|0----------------------------------------
G
E|-----------------------------------------
B|-----3------3------------3---------------
G|-------0------0------------0-------------
D|---5-----5------5-----5------5-----------
A|-----------------------------------------
E|3------------------3---------------------
Em
Quem vai virar o jogo
C9
E transformar a perda
G
Em nossa recompensa
Em
Quando eu olhar pro lado
C9
Eu quero estar cercado
G
Só de quem me interessa
(Intro)
C7M/GC/G
Às vezes é um instante
AmAm11
A tarde faz silêncio
G7MG6GG6
O vento sopra a meu favor
C7M/GC/GAmAm11
Às vezes eu pressinto e é como uma saudade
G7MG6GG6
De um tempo que ainda não passou
Em
Me traz o seu sossego
C9
Atrasa o meu relógio
G
Acalma a minha pressa
Em
Me dá sua palavra
C9
Sussurra em meu ouvido
G
Só o que me interessa
(Intro)
C7M/GC/G
A lógica do vento
AmAm11
O caos do pensamento
G7MG6GG6
A paz na solidão
C7M/GC/G
A órbita do tempo
AmAm11
A pausa do retrato
G7MG6GG6
A voz da intuição
Em
A curva do universo
C9
A fórmula do acaso
G
O alcance da promessa
Em
O salto do desejo
C9
O agora e o infinito
G
Só o que me interessa
C4+/GC/G
A lógica do vento
C4+/GC/G
O caos do pensamento
G7MG6G7MG
A paz na solidão
C4+/GC/G
A órbita do tempo
C4+/GC/G
A pausa do retrato
G7MG6G7MG
A voz da intuição
C4+/GC/G
A curva do universo
C4+/GC/G
A fórmula do acaso
G7MG6G7MG
O alcance da promessa
C4+/GC/G
O salto do desejo
C4+/GC/G
O agora e o infinito
G
Só o que me interessa
Tampas de garrafa ou tampinhas de plástico são um material muito versátil para fazer decorações para a sua casa, para fazer artesanatos infantis e até mesmo móveis para o seu jardim, e devido à variedade de cores que surpreendem com seu brilho e riqueza, uma excelente base para o artesanato e os trabalhos manuais para fazer com seus filhos.
A história se passa no planeta Maris no ano de 2387. Nessa época, os Nozas começou a genocidamente matar todos os seres humanos, a fim de pôr ovos e se reproduzir no planeta. Três armas misteriosas apelidado de “Zillion Weapon System” aparecem e três adolescentes (JJ, Champ e Apple) são escolhidos para utilizá-las como os cavaleiros brancos, a fim de lutar contra os Nozas. Animes Online BZ
Neste momento que o mundo inteiro se encontra em isolamento social por causa da pandemia… angústias e ansiedades despontam mais do que nunca, esta crônica de Mário Quintana traz uma boa reflexão… cutuca bem lá no fundo, mexe e remexe e traz uma luz sobre o que de mais importante temos na vida… a vida… agora. BIA PEREZ
Ter clareza na percepção sobre tudo o que nos cerca, saber parar… esperar… ouvir e enxergar pra onde queremos ir… com paciência, resignação e esperança faz toda a diferença. Sempre fez, mas muitas vezes não soubemos… a maturidade nos da isso.O Terceiro Ato
“Depois de muitas quedas, eu descobri que, às vezes, quando tudo dá errado, acontecem coisas tão maravilhosas que jamais teriam acontecido se tudo tivesse dado certo.
Eu percebi que quando me amei de verdade pude compreender que, em qualquer circunstância, eu estava no lugar certo, na hora certa.
Então pude relaxar… pude perceber que o sofrimento emocional é um sinal de que estou indo contra a minha verdade.
Parei de desejar que a minha vida fosse diferente e comecei a ver que tudo o que acontece contribui para o meu crescimento.
Desisti de querer ter sempre razão e com isso errei muito menos vezes.
Desisti de ficar revivendo o passado e de me preocupar com o futuro. Isso me mantém no presente, que é onde a vida acontece.
Descobri que na vida a gente tem mais é que se jogar, porque os tombos são inevitáveis.
Percebi que a minha mente pode me atormentar e me decepcionar. Mas quando eu a coloco a serviço do meu coração, ela se torna uma grande e valiosa aliada.
Também percebi que sem amor, sem carinho e sem verdadeiros amigos a vida é vazia e se torna amarga.
Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver, apesar de todos os desafios, incompreensões e períodos de crise. É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da vida.
Pedras no caminho? Guardo todas, um dia vou construir um castelo…”
A dança tem o poder de captar e transmitir traços particulares de diferentes culturas através dos tempos. Existem diversos estilos de dança diferentes, cada um com a sua própria personalidade. O Dia da Dança busca a valorização dessas identidades distintas. Calendarr.com
O Dia da Dança foi criado em 1982 pelo Comitê Internacional da Dança (CID) da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), 29 de abril, homenagem a data de nascimento de Jean-GeorgesNoverre (1727-1810), um mestre do balé francês.
Noverre foi bailarino e professor de balé, e ficou conhecido por ter escrito uma das obras sobre a dança mais importantes da história, Lettres sur La Danse ou “As Cartas Sobre a Dança”, em português.
Apenas por coincidência, a data está associada a uma personalidade brasileira de importância no balé, Marika Gidali, bailarina co-fundadora do Ballet Stagium em São Paulo, que também nasceu no dia 29 de abril.
Com isolamento, artistas vem tendo dificuldade em sobreviver financeiramente. Isso porque espetáculos, teatros e shows foram suspensos, como forma de evitar a propagação.
Na Alemanha, ainda no início de março, a ministra de cultura do país defendeu o suporte à categoria, em meio à pandemia. “A cultura não é apenas um luxo que se entrega durante os bons tempos”, afirmou na ocasião. No dia 25 de março, o governo alemão anunciou um pacote de 50 bilhões de euros destinados a pequenos negócios, freelancer e artistas, para custearem o aluguel de estúdios durante a pandemia.Pedro Lovisi *
Em um vídeo divulgado nas redes sociais da Fundação Clóvis Salgado (Instagram), 20 bailarinos ofereceram abraços à população. “Como definir o significado de um abraço? Afeto? Afago? Saudade? Como é viver sem poder abraçar alguém nesse período de isolamento social? É possível sentir, mesmo que à distância, a sensação e o conforto que um abraço forte pode nos causar? Para os bailarinos da Cia. de Dança Palácio das Artes, sim!”, explica a fundação na mensagem.
Em um incentivo para que as pessoas permaneçam em suas casas durante o surto do novo coronavírus (COVID-19), o Google está divulgando os jogos que fizeram sucesso ao longo dos últimos anos. Renê Fraga – Discovery
O primeiro jogo liberado, dentro os 10 que são planejados, está o de linguagem de programação para criança, exibido na página inicial do Google em 04 de dezembro de 2017, na época, o Google celebrou os 50 anos desde que as linguagens de programação para crianças foram introduzidas no mundo.
No Doodle, desenvolvido pela equipe do Google, Blockly e os pesquisadores do MIT Scratch, as crianças precisam ajudar o “coelho”, em 6 níveis de dificuldade, em uma missão para reunir seu alimento favorito ao agrupar blocos de codificação. O logotipo usa a linguagem de programação Scratch – desenvolvida pelo MIT – para crianças.
Para marcar a ação, o Google está exibindo uma ilustração especial na página inicial do buscador no PC e no celular, em que um personagem com boné aparece usando o computador dentro do logo da empresa. A figura acompanha a mensagem “Fique em casa e jogue os melhores Google Doodles antigos”. Rodrigo Fernandes – TechTudo
Alguns Doodles que fizeram sucesso não devem ficar de fora da ação, como a reprodução do Pac-Man no buscador principal do Google, criado em 2010 em comemoração aos 30 anos do jogo. Outro Doodle clássico que pode participar do projeto colocou um Cubo Mágico no lugar da logo da empresa, para que o usuário resolvesse o quebra-cabeça online. O jogo foi exibido em 2014, em comemoração aos 40 anos do brinquedo.
Outras apostas são o Doodle de Dia das Bruxas de 2018, o primeiro a apresentar um game multiplayer, em que era possível jogar com amigos ou pessoas aleatórias de qualquer parte do mundo pelo próprio buscador, e o primeiro Doodle com inteligência artificial, lançado em 2019 em homenagem ao músico e compositor alemão Johann Sebastian Bach. A animação permitia que os usuários compusessem suas próprias melodias.
Os Doodles do Google são versões personalizadas do logo do buscador para comemorar datas como feriados, aniversários e a vida de artistas, cientistas e pioneiros em diversas áreas. Alguns deles são experiências interativas ou jogos que podem ser uma boa opção para passar o tempo. Há clássicos como Pac-Man e Cubo Mágico, e até games desenvolvidos pelo próprio Google, alguns Doodles simulam instrumentos musicais ou são experimentos feitos com inteligência artificial e realidade virtual. Apesar de ficarem por tempo limitado na página inicial do Google, todos os Doodles continuam disponíveis em um acervo pouco conhecido pelos usuários. Isabela Cabral – TechTudo
Como você poderá ver ao baixar oResuscitation, o app te apresenta um caso de um paciente doente que chega ou no pronto socorro ou em uma ambulância. Você é o médico que atende o paciente, e deve coletar a anamnese, realizar o exame físico, solicitar exames, aplicar as medicações necessárias, pensar nos diagnósticos diferenciais, identificar o diagnóstico correto e encaminhar o paciente para o local correto de tratamento imediato. Fernando Carbonieri – Academia Médica
De forma interativa, você monitoriza o paciente, inicia a ressuscitação volêmica, administra a ventilação necessária ao caso, drena o tórax, obtém exames radiológicos ( com as imagens para avaliar) e eletrocardiograma, glicemia capilar, e muitas outras ações necessárias ao correto follow-up do paciente.
O jogo é um simulador extremamente técnico,“Resuscitation!”, disponível para iOS, que outros profissionais da saúde seriam incapazes (ou praticamente incapazes) de atingir o objetivo, pois mesmo para médicos experientes pode ser bastante difícil acertar 100% do caso em questão.
Os tópicos incluem medicina de emergência, emergência pré-hospitalar, neurologia, trauma, psiquiatria, ginecologia clínica, obstetrícia, pediatria, geriatria e tantos outros casos.
Você ganha ponto a cada atitude crítica acertada e atitudes “bônus” que ajudariam o seu paciente ou na definição do diagnóstico correto; não marca pontos para as atitudes neutras; perde pontos para atitudes desnecessárias e perde uma quantidade maior de pontos para atitudes que fariam mal ao paciente. Com base na pontuação você ganha uma medalha como Estudante, Residente, Especialista em treinamento, Preceptor ou Médico Atendente, também o aplicativo sempre traz a discussão do caso, pontuando os erros mais comuns e as dicas para não errar no follow-up e diagnóstico para aquele tipo de caso.
Resuscitation gives you a case presentation of a patient who is ill, and you play the role of the health care provider. You are in control and can take a history, perform a physical exam, develop a differential diagnosis and administer therapy to treat the patient’s underlying problem. You can place the patient on a monitor, start IV’s, perform procedures, administer medications, obtain radiology studies, EKGs, and a LOT more. App Store
Resuscitation! é um simulador virtual de pacientes criado pela empresa EM Gladiators, projetado por um médico de emergência e usa uma abordagem baseada em sistemas através de casos de pacientes virtuais. Hi Doctor Blog
O aplicativo é gratuito e vem com cinco casos livres para conquistar. Existem outros casos disponíveis para comprar para expandir a longevidade do jogo, que podem ser adquiridos por alguns dólares extras. Atualmente, Resuscitation! pode ser encontrado na Apple App Store para dispositivos iOS e Google Play Store para dispositivos Android.
A Medical Joyworks, desenvolveu outras aplicações, como Clinical Sense e Prognosis: Your diagnosis, semelhantes a Resuscitation! na medida em que são dois programas de cenários clínicos simulados. Todo o conteúdo desses jogos é apoiado por periódicos recentes revisados por pares. Há também uma lista de referências disponíveis no final de cada caso. A interface destes últimos jogos citados não é tão atraente ou roda tão suave quanto a de Resuscitation!, mas são facilmente gerenciáveis. Enquanto que a maioria dos casos em Resuscitation! tendem a ter uma predileção por atendimento de emergência, existem várias especialidades além de emergência que são selecionáveis com esses outros aplicativos. Há também significativamente mais cenários para escolher (mais de 500 no Prognosis: Your diagnosis). Physicians Practice
[Intro] GAmCGGAmCG
[Parte 1 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---8-10-8-10-------------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Parte 2 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---10/12-10-8-8----------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Parte 3 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---8-10-8-10b12----------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Parte 4 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---10/12-10-8-8----------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Primeira Parte]
GAm
Na bruma leve das paixões que vem de dentro
CG
Tu vens chegando prá brincar no meu quintal
Am
No teu cavalo peito nu cabelo ao vento
CG
E o sol quarando nossas roupas no varal
Am
Na bruma leve das paixões que vem de dentro
CG
Tu vens chegando prá brincar no meu quintal
Am
No teu cavalo peito nu cabelo ao vento
CG
E o sol quarando nossas roupas no varal
[Refrão]
G7Em7
Tu vens tu vens
FCG
Eu já escuto os teus sinais
G7Em7
Tu vens tu vens
FCG
Eu já escuto os teus sinais
[Segunda Parte]
Am
A voz do anjo sussurrou no meu ouvido
CG
E eu não duvido já escuto os teus sinais
Am
Que tu virias numa manhã de domingo
CG
Eu te anuncio nos sinos das catedrais
[Refrão]
G7Em7
Tu vens tu vens
FCG
Eu já escuto os teus sinais
G7Em7
Tu vens tu vens
FCG
Eu já escuto os teus sinais
[Solo] GAmCGGAmCG
[Parte 1 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---8-10-8-10-------------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Parte 2 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---10/12-10-8-8----------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Parte 3 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---8-10-8-10b12----------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Parte 4 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---10/12-10-8-8----------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Primeira Parte]
GAm
Na bruma leve das paixões que vem de dentro
CG
Tu vens chegando prá brincar no meu quintal
Am
No teu cavalo peito nu cabelo ao vento
CG
E o sol quarando nossas roupas no varal
[Refrão]
G7Em7
Tu vens tu vens
FCG
Eu já escuto os teus sinais
G7Em7
Tu vens tu vens
FCG
Eu já escuto os teus sinais
[Segunda Parte]
Am
A voz do anjo sussurrou no meu ouvido
CG
E eu não duvido já escuto os teus sinais
Am
Que tu virias numa manhã de domingo
CG
Eu te anuncio nos sinos das catedrais
[Refrão]
G7Em7
Tu vens tu vens
FCG
Eu já escuto os teus sinais
G7Em7
Tu vens tu vens
FCG
Eu já escuto os teus sinais
[Final] GAmCGGAmCG
[Parte 1 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---8-10-8-10-------------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Parte 2 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---10/12-10-8-8----------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Parte 3 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---8-10-8-10b12----------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
[Parte 4 de 4]
E|------7-8-7-----------------------------------------|
B|-8-10-------12p8-10p8---10/12-10-8-8----------------|
G|----------------------9-----------------------------|
D|----------------------------------------------------|
A|----------------------------------------------------|
E|----------------------------------------------------|
A vida começa a acabar no momento em que você entra na escola. Com sorte, depois dela você vai para a faculdade, mesmo que ainda não tenha a menor maturidade para escolher uma carreira. Com mais sorte ainda, depois da faculdade você vai arranjar um emprego, mesmo que ainda não tenha a menor condição de saber o que está fazendo ali. Então você vai passar os seus anos sonhando com férias e se aposentar quando a melhor fase da vida tiver ficado pra trás. O roteiro do que esperam de você já está pronto: casar, ter filhos, pagar as contas, tentar juntar algum patrimônio, pensar no seu futuro, pensar no futuro da sua família, pagar previdência, planos de saúde e seguro de vida. Paralelamente a isso tudo, você precisa aproveitar a vida, viver intensamente, aproveitar cada segundo, carpe diem, para não sentir que viveu em vão. Então você preenche o vazio com viagens, sexo, filhos, animais de estimação, comida, futebol, filmes, sei lá. E mesmo se conseguir fazer tudo isso, sempre vai aparecer alguém para dizer que você jogou a sua vida fora, que poderia ter feito muito mais, que é acomodado, fraco ou pouco ambicioso. A pressão só aumenta. Nunca fica mais fácil. Renato Thibes
“Na Natureza Selvagem” conta a história real de Christopher McCandless (Emile Hirsch), o jovem que fugiu de casa depois da formatura, em 1990, para viver como um andarilho pelos EUA sob o codinome Alexander Supertramp, até morrer no Alasca dois anos depois. Sua trajetória foi contada no livro de mesmo nome de Jon Krakauer e adaptada para o cinema por Sean Penn. Um road movie de grandes paisagens e muita contemplação, montado com flashbacks, recortes, narrações, improvisos, quebras da quarta parede e citações — ele abre com um poema de Lord Byron sobre amar mais a natureza do que o homem e depois são citados Tolstoi, Thoreau e Jack London. Medium
O cantor Eddie Vedder, que compôs toda a trilha sonora do filme e deu voz ao interior do personagem, disse em uma entrevista que Alexander talvez fosse a última pessoa no mundo a querer ver sua trajetória transformada em algo comercial e trivial, mas que o filme conseguiu capturar a visão simbólica que o garoto tinha e repassá-la de maneira comovente e verossímil, importando-se mais em contar a verdade do que apenas em vender ingressos. Laís Dias – Super interessante
Ben (Viggo Mortensen) tem seis filhos com quem vive longe da civilização, no meio da floresta, numa rígida rotina de aventuras. As crianças lutam, escalam, leem obras clássicas, debatem, caçam e praticam duros exercícios, tendo a autossuficiência sempre como palavra de ordem. AdoroCinema
Em uma clara inspiração ao filme e à história de Na Natureza Selvagem, nos divertimos e nos emocionamos com uma família que se recusa a ser retratada como “aberrações da natureza” ou “bichos do mato”. Apenas por uma opção de vida, percebemos, portanto, que não significa que seus filhos são menos educados do que aqueles que vão regularmente à escola. As crianças são estimuladas todo o tempo a desenvolver o senso crítico e a argumentação.
A família mora na floresta e rapidamente aprendemos a forma como eles vivem: caçam e plantam seus próprios alimentos, tocam instrumentos musicais, praticam esportes e outros treinamentos de resistência e condição física diariamente e são educados pelo próprio pai, o qual mantém este estilo de vida justamente para evitar que seus filhos sejam contaminados pela cultura consumista e materialista da sociedade urbana.
Qual pai ou mãe não se identifica com alguém que faz enormes sacrifícios, que às vezes carrega o fardo por errar ou tropeçar no meio do caminho, mas que sempre faz tudo em nome de seus filhos, para que eles tenham um futuro melhor e digno? Quem não quer proteger seus filhos dos males de uma sociedade falha e que se apresenta muitas vezes corrompida? Gabriella Tomasi – Cabine Cultural
